保護者様からの声

入塾前に抱えていた課題

勉強嫌い・塾嫌い・勉強しながらユーチューブを見聞きしたり、合間にゲームしたりで集中している時間も少なかった。

理塾に入塾した経緯

中3になる頃、やりたい勉強や仕事が見つかりそうにないなら、漠然と大学進学するのはもったいないので、ひとまず商業高校に進学して、少しでも就職に有利な資格を取得しておいて、高校卒業後就職するか、大学に進学するかを考えていくようにしようかと、子どもと話し合っていました。
そして中3になってからは、学校の友人の多くが大学進学を考えていることを知るにつれて、どうせなら、くいっぱぐれなそうで、それなりに給料の良さそうな、まあまあ興味のある医療系の国家資格を取得できる大学に進学してから就職しようと考えが変わっていきました。
そのため、商業高校ではなく進学校を受験することにして、医療系の国家資格を取得できる大学に進学実績のある塾をネットで検索したところ、理塾の存在を知りました。
・理系難関大学専門の塾である点
・学校のカリキュラムを分析しながら塾のカリキュラムを設計している点
・マンツーマンではなくグループであるにもかかわらず、一人一人のカリキュラムを個別に設計している点
以上の3つに非常に魅力を感じました。
しかし、当時理塾は中学生は入塾できないと思っていましたし、国数社理英の5教科を教えてくれる塾が良いかと思い、別の塾に入塾し、中3から栃木女子高校入学までの期間通いましたが、学力は向上したものの、すっかり塾嫌い、勉強嫌いになってしまいました。
・講義形式で個人に合わせたものではない一律の授業であった点
・長期期間中は塾で自習を長時間しなくてはいけない縛りが設けられていた点
などが子どもには合わなかったようです。
大学進学はしたいけど、当分塾には入りたくないし、しばらくは勉強しないで羽を伸ばしたいと言っていました。
親としては、大学受験に備えて自力で学力を維持・向上させていくのは困難だし、今せっかく学力向上しているから、欲を言うなら大学の学費が少しでも安くなるように特待生を狙いたかったので、なるべく途切れることなく入塾した方が良いのではないかと考えていました。そこで、子どもに理塾が以前の塾とは違う点を伝えて、体験授業だけでも受けておいて入塾の時期は体験授業後に考えてみるといいと軽さを装って話して、一緒に体験授業の申し込みに行くことに同意を得ることができました。
そうして体験授業の申し込みを行ったところ、村上先生が非常に感じ良く丁寧に対応してくださり、子どもの頑なに塾を拒否する気持ちがほぐれてきたように感じました。
それでも、理塾は気に入った様子ではあるものの、しばらく羽を伸ばしたくてすぐに入塾することには難色を示しており、高2から入塾すると話していました。
そうしたら、塾長が時間を設けて話をしてくださり、子どもの心に響く巧みな話術でどんどん子どもをその気にさせていき、話を終える頃には、すぐに入塾すること、春期講習も申し込むことが決まり、それは子どもが納得の上で前向きな決断をした感じで、急転直下の子どもの心変わり様に非常に驚き、感銘を受けました。
こんなに子どもの心を上手に掴める塾長や村上先生のような方のいる塾なら、安心して子どもを任せられると思い、入塾を決断しました。

お子様の合格の原動力

塾長を筆頭にやる気スイッチを押す言葉掛けが非常に上手で、勉強に向き合う時間が増えていったところや、同じ志を持つ同級生との出会い、交流の場となり目標に向かうための支えとなったところ。
理塾を卒業した先輩たちが理塾の講師としてアルバイトしており、子どもの尊敬する先輩たちに勉強のことだけでなく、大学のことなどいろいろと教えてもらうことができ、良い刺激になったところです。

お子様・保護者様にとっての理塾の講師

子どもの性格・潜在的な能力・現在の実力をよく把握してくださり、親と共に子どもを導いてくれる、なくてはならない恩師です。国立大学医学部を受験せず、ご期待に添えなかった点は大変申し訳なく思っております。一方、自宅から通えて学費の支援金までいただける医学部は獨協医科大学の地域枠しかなく、そこに合格できたことは非常に感謝しております。金銭面で助かるだけでなく、子どもが地元の人たちとのつながりを保ちやすい点、親が身近で見守れる点においても、非常に嬉しく思っております。

これから入塾・受験を迎える保護者へのメッセージ

子どもの性格をふまえて、子どもの潜在能力も含めて、コミュニケーションを取りながら、子どもの実力を最大限に引き伸ばしてくれるところ。
高いけれども実現可能な目標設定を見積もり、導いてくれるところや、面談の機会を適時設けてくださり、子どものことについて(学習面・性格など)じっくりと話し合うことができ、親と共に子どもの将来を考えてくれるところです。